Estudio comparativo de las competencias en ciencias sociales entre los modelos educativos jornada escolar completa y educación intercultural bilingüe del VII ciclo de la UGEL La Joya, Arequipa, 2023

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dc.contributor.advisorMotta Zamalloa, Hilario Edmundo
dc.contributor.authorAlvarez Condori, Carmen Rosa
dc.date.accessioned2025-08-20T15:11:43Z
dc.date.available2025-08-20T15:11:43Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo se propuso en comparar las competencias en Ciencias Sociales (CC. SS.) entre los modelos educativos Jornada Escolar Completa (J.E.C) y Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B) del VII ciclo de la UGEL La Joya, Arequipa, 2023. La metodología utilizada fue de tipo básico, diseño no experimental y nivel descriptivo-comparativo. El grupo muestral se constituyó por 287 educandos de la I.E JEC EIB, “El Cruce” pertenecientes a tercero, cuarto y quinto grado del nivel secundario (secciones “A” “B” “C” y “D”), y la I.E JEC Víctor Raúl Haya de la Torre JEC, en las secciones “A” y “B” del nivel secundario. A través de una rúbrica de evaluación, se determinó el nivel de logro alcanzado por los educandos en el área de CC. SS. Como resultados se exhibió las diferencias significativas entre los modelos educativos JEC y EIB (p=.001), así como en sus respectivas competencias, como en construye interpretaciones históricas (p=.000) y gestiona responsablemente los recursos económicos (p=.000), no obstante, no se encontraron diferencias significativas en la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente (p=.077). Se llega a la conclusión de que a nivel general el modelo educativo JEC se diferencia del modelo EIB en el desarrollo de competencias del área de CC. SS.
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/20.500.12510/5218
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJBG
dc.subjectCompetencias en Ciencias Sociales
dc.subjectEducación Intercultural Bilingüe
dc.subjectJornada Escolar Completa
dc.titleEstudio comparativo de las competencias en ciencias sociales entre los modelos educativos jornada escolar completa y educación intercultural bilingüe del VII ciclo de la UGEL La Joya, Arequipa, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Unidad de Segunda Especialidad Profesional de Educación Intercultural Bilingüe
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidad
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Intercultural Bilingüe

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